以“注意力”为主的特征1.常常无法注意细节，在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错；2.做事或活动很难维持专注力；3.别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子；4.常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作（不是因为相反的行为或是无 法了解指示）；5.经常对组织性的工作或规划活动感到困难；6.经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作；7.常常忘东忘西（如书本或工作需要的东西）；8.很容易被干扰；9.常常忘记每天规律要做的事情。
以“过动”为主的特征1.坐着时经常觉得会局促不安，玩手或玩脚，福州孤独症机构，或是不断扭动身体；2.在需要坐着的状况下常常会站起来，或课堂中离开椅子；3.在不适当的场合下，孤独症，会到处乱跑或过度活跃（若是青少年或成人，福州孤独症课程，则是觉得坐立不安） 4.很难安静地玩乐或工作；5.总是静不下来，永远都在进行一些事，或是动个不停；6.极度爱讲话。福州小百灵自闭症康复中心。
合适的对上述疾病有肯定的效果，但是不能忽视也不能偏废心理社会干预。老年期虽以生物学因素为主，但在干预方面，社会心理干预仍占重要地位。本《指南》的另一指导思想是上述各类障碍，都呈慢性或慢性发作过程，因而需要全病程防治。在病程的不同阶段，采用以人为本的不同措施。本《指南》的起草==，包括来自各省市的50余名科临床及精神卫生预防管理的。老年期部分，还邀请神经科和老年科参与编写和审稿。在《指南》的读者主要是在线服务的卫生工作者，包括专科医师、通科医师、综合医院心理科医师、临床社工师以及卫生管理人员。
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