学习困难：主要表现为学习成绩低下。患儿智力是正常或基本正常的，福州感统失调学校，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，感统失调，决定于智力水平及的轻重程度。智力水平中下的严重患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。神经系统发育障碍：数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，福州感统失调咨询，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。
品行障碍注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击行为，如、同学、破坏物品、他人和动物、等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，永泰感统失调，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。成人ADHD对儿童ADHD不管与否，其中60%～70%到了成人仍然遗留有症状，部分可达到成人ADHD的诊断标准。福州小百灵自闭症康复中心。
以“冲动”为主特征1. 别人问题未问完，就急着说出；2. 无法等待轮到他；3. 常常在不适当的状况下打断事情/对话的进行。症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条。(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。（年长儿或少年於主观感到坐位不安）。(2)要其静坐时难以安静坐。(3)容易受外界刺激而分散注意力。(4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。(5)常常别人问话未完即抢着回答。
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