在公开课教学过程中，扬州艺术高中，各学科教师让每个学生都能积极参与到课堂教学之中，让学生阅读、思考、质疑、讨论、练习、巩固，既强调知识和技能的传授，更强调过程和方法。
让学生能够发表自己的见解，让学生学习的过程由枯燥变得生动。一堂堂公开课，不仅仅展示了教师各有特色的风采，也体现学生们学习思考的积极性和自主性。
激趣设疑，在课堂教学中，学科教师充分调动学生学生学习的积极性和自主性，将创设情境、目标、展示交流、师生质疑、精讲点拨、拓展训练和总结提升有机结合起来，重视学生在课堂中的主体作用，从而让学生对所学知识印象更深刻、掌握更牢固。
沟通永远是在与孩子相处时的一个问题，学生在高中学习三年时间里，家长、学校与学生三方要经常沟通，艺术高中学校，统一想法，达成一致的意见和目标。家长与老师的交流也是多多益善，以了解学生在学校的学习状态和情况。
除了家校沟通之外，家长还要注意家庭内部交流沟通的必要性，家长与孩子沟通时应当与孩子处在平等地位，切身从孩子的角度出发，换位思考。同时，沟通还要讲究策略和方法，在孩子面前，家长可以多做一个倾听者，适时闭嘴，聆听孩子内心的声音。
师德师风是教师教书育人工作的与准则，高中艺术特长生，是开展教学活动的职业基础，思想指南与精神。一位教师能够热爱教师工作，热爱学生群体，全身心投入到教育教学工作中去是良好师德师风的表现。重视教师的师德师风建设，是促进教师各项素质提高的内在动力，良好的师德师风修养能够正向引导学生积极成长，促进学生自由的发展。为了提高我校教职工队伍的师德修养，加强师德师风建设，使我校教师队伍以心育心、以德育德、以人格育人格，舞蹈艺术高中，充分发挥教师立德树人的育人职责，我特开展师德师风建设培训会议，同时进行教学研讨交流，以促进我校教育教学水平的提升。
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