学习、做事不注意细节，常出现粗心大意的错误；在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中（7～10岁注意力集中不足20分钟，10～12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟）；3、别人对他讲话时常常好像没在听或没听见；4、经常在一件事情还没做完就转去做另一件事，不能完全按要求做事；5、经常很难安排好日常学习和生活；6、经常不愿意或回避那些需要持续用脑的事情（例如家庭作业、课堂作业等）；7、经常丢失一些常用的东西（例如玩具、铅笔、书本或其他学习用具）；8、经常容易因无关刺激而分心；9、经常忘事（如上学校时丢三落四，忘记分配的任务）；10、经常坐不住，在座位上小动作多或扭来扭去。
能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。（1），目前国内主要是哌甲及其控释片。哌酯。低剂量有助于改善注意力，高剂量能够改善多动、冲动症状，减少行为问题。于6岁以上患者使用。因有兴奋作用，晚上不宜使用，福州语言发育迟缓，有食欲下降、烦躁和易怒等，发育迟缓，尚不能确定是否影响生长发育。福州小百灵自闭症康复中心。
注意力不足的孩子，通常在外观和智力上与一般儿童无异，因此容易被误解为家长教养不当，或是孩子不听话、故意捣蛋，无形中造成家长的心理压力，并导致孩子的自信心低落，而出现逃避或反抗行为。虽是诊治的方法之一，但成人正向的态度、适当的行为辅导，对孩子帮助大。可安排结构简易的学习环境，对孩子的指令需要条列化，福州发育迟缓学校，例如让孩子买东西时写字条给孩子列出要买的东西，在书包上贴字条让孩子不会丢三落四，条列式的指令让孩子容易吸收、清楚，知道自己每一个步骤，了解自己即将要做哪些动作。
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