学科内教研小组进行教学教研工作，由教学骨干教师牵头，开展抓实集体备课。在集体备课内中，教师相互交流课程的重点、难点，对授课内容进行细致的分解，以提升课堂教学水平。集体备课内容除常规教学之外，还注重落实阶段教学质量分析，促学科团队合力前进。
师德师风是教师教书育人工作的与准则，是开展教学活动的职业基础，思想指南与精神。一位教师能够热爱教师工作，热爱学生群体，全身心投入到教育教学工作中去是良好师德师风的表现。重视教师的师德师风建设，是促进教师各项素质提高的内在动力，良好的师德师风修养能够正向引导学生积极成长，艺术学校高中，促进学生自由的发展。为了提高我校教职工队伍的师德修养，加强师德师风建设，连云港艺术高中，使我校教师队伍以心育心、以德育德、以人格育人格，充分发挥教师立德树人的育人职责，我特开展师德师风建设培训会议，书法艺术高中，同时进行教学研讨交流，艺术类高中，以促进我校教育教学水平的提升。
“教无定法，贵在得法”，在听课过程中，我校本教研小组内教师认真听取了授课教师教学的方法和技巧，观察授课教师是如何创设教学情境，引导学生快速进入课程状态，采用何种方式完成对新内容的巩固，对重点难点的知识讲解和迁移，仔细揣摩，做到取长补短。在课后评课中，各学科小组老师畅所欲言，以自己的视角去感受教学中各个环节，指出其闪光点和长处，但同样也提出了存在的问题和改进意见。听与教的结合、授课教师与听课教师的交流研讨，心得交换，有助于构建课堂、思维课堂、智慧课堂。
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在教学检查中，教师的教案能落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，教师们用心备课，认真记录，课时量足够；学生作业布置有广度，设置作业有深度。
师德师风是教师教书育人工作的与准则，是开展教学活动的职业基础，思想指南与精神。一位教师能够热爱教师工作，热爱学生群体，全身心投入到教育教学工作中去是良好师德师风的表现。重视教师的师德师风建设，是促进教师各项素质提高的内在动力，良好的师德师风修养能够正向引导学生积极成长，艺术学校高中，促进学生自由的发展。为了提高我校教职工队伍的师德修养，加强师德师风建设，连云港艺术高中，使我校教师队伍以心育心、以德育德、以人格育人格，充分发挥教师立德树人的育人职责，我特开展师德师风建设培训会议，书法艺术高中，同时进行教学研讨交流，艺术类高中，以促进我校教育教学水平的提升。
“教无定法，贵在得法”，在听课过程中，我校本教研小组内教师认真听取了授课教师教学的方法和技巧，观察授课教师是如何创设教学情境，引导学生快速进入课程状态，采用何种方式完成对新内容的巩固，对重点难点的知识讲解和迁移，仔细揣摩，做到取长补短。在课后评课中，各学科小组老师畅所欲言，以自己的视角去感受教学中各个环节，指出其闪光点和长处，但同样也提出了存在的问题和改进意见。听与教的结合、授课教师与听课教师的交流研讨，心得交换，有助于构建课堂、思维课堂、智慧课堂。
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