




学习困难:主要表现为学习成绩低下。患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间,福州自闭症干预方法,决定于智力水平及的轻重程度。智力水平中下的严重患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难。神经系统发育障碍:数左右患儿可见有神经系统软体征,福州自闭症康复中心,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,自闭症,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
在格式方面则参照卫生和血压联盟制定的《中国血压防治指南》(试行本)。 本书的读者主要是在第线服务的精神卫生工作者,包括专科医师、通科医师、综合医院心理科医师、临床社工师以及精神卫生管理人员。由卫生疾病预防控制局、中国疾病预防控制中心精神卫生中心和中华医学会精神学分会牵头,编写《中国精神障碍防治指南》。福州小百灵自闭症康复中心。
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