此次返校分享，学姐们不仅带着自己的学习经验而来，还精心为学弟学妹们准备了小礼物，精美的大学校园文创产品饱含学姐们的祝福，在后的文化课冲刺中，希望同学们都能一路披荆斩棘，考取自己的理想大学。临近过年之际，学校也为特意返校做分享会的毕业学子们准备了一份新年大礼包，向她们传递母校的温暖与鼓励，南京艺术高中，让毕业学子再次感受顶峰大家庭的温暖，也欢迎其他校友们常回母校看看，顶峰始终是你们的“大家”。
小小的礼物，表达着毕业生对学校真诚的感恩，也承载着母校对学生的祝福。这场“双向奔赴”的情怀牵动着在场的每一位师生。
班主任，是班级工作的、组织者和实施者，也是教学工作的协调者，在班级管理中充当着重要角色。学生能够亲其师信其道，班主任工作才能产生一定的成效。在我的班级管理中，我的理念是用尊重和关爱感化学生，用监督和竞争驱动管理，用自勉和反思看待结果。关注每一个学生的性格和人际关系，了解他们的兴趣和思想动态。接着我寻找契机沟通，尊重和包容学生各种的观点和爱好，真诚地表达我对这些事物的看法，鼓励学生坚持自己的个性。回顾过往，表演艺术高中，我收获颇多，但感觉工作依旧有所缺憾；展望未来，“班级班集体”这一荣誉将鞭策我更加潜心前行。
基于生涯发展论，高中阶段的学生正处于生涯探索期，故讲座前半场陈老师以唤醒学生生涯意识为主线，通过一些数据案例引出学生生涯意识缺失的影响，艺术生高中，引导同学们要在不断认识自我的基础上，根据自己的兴趣和特长进行合理的生涯规划，找到个人发展方向。
讲座后半场以如何做好生涯规划为主要内容，书法艺术高中，以一张神奇的字母表引入，再举出桂海潮和“复读狂人”唐尚珺为对比案例，深入浅出地阐述了做好生涯规划和未来发展的关联和影响，并从认识自我，认识外部世界，做好规划，反馈与计划调整四个方面给出建议。
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