乐读者、可嗅得墨香；善读者，连云港艺术高中，可嚼出智慧。读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是提升文化品位，促进发展的一个重要途径。顶峰艺术高中重视培养孩子主动阅读、主动学习的能力，为孩子开辟遨游在书香文海的第二课堂，成立了“悦读悦雅”读书社团。
顶峰“悦读悦雅”读书社团，结合学生兴趣及课外文学知识拓展的需要，开设了经典小说鉴赏、诗歌朗诵、戏剧影视评论等课程，为学生提供享受读书时光，交流阅读心得的平台。书籍陪伴大家的成长，孩子们在读书中思考，书法艺术高中，获得了享受阅读、总结提升的美妙体验，既丰富了大家的精神世界、充实了文化底蕴，也让孩子们养成了热爱书籍、博览群书的好习惯。
家校共育需要学校和家庭之间相互配合，互为支撑，家长需要配合学校完成学生在家时的学习监督，督促孩子在家也要保持良好的学习和生活习惯，并及时向老师反馈，给孩子构建一个、多角度的学习、品德、行为习惯的养成机制。正确的教育观念是促进学生健康发展的先导，教育的本质是育人，家校共育需要家长和老师都回归到育人这一初心上去，为学生构建健康的人格长城，艺术学校高中，在提升孩子们文化修养水平的同时，也要注重其综合素养的培育，不能“唯分数论”“唯考试论”。
在公开课教学过程中，各学科教师让每个学生都能积极参与到课堂教学之中，让学生阅读、思考、质疑、讨论、练习、巩固，既强调知识和技能的传授，播音艺术高中，更强调过程和方法。
让学生能够发表自己的见解，让学生学习的过程由枯燥变得生动。一堂堂公开课，不仅仅展示了教师各有特色的风采，也体现学生们学习思考的积极性和自主性。
激趣设疑，在课堂教学中，学科教师充分调动学生学生学习的积极性和自主性，将创设情境、目标、展示交流、师生质疑、精讲点拨、拓展训练和总结提升有机结合起来，重视学生在课堂中的主体作用，从而让学生对所学知识印象更深刻、掌握更牢固。
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