广东课程制作设备-中软鼎晟科技-课程制作设备采购

在线开放课程制作及完善探讨

随着"互联网+"时代的到来，信息化与网络化的教育正在高校教育中引起深刻的变革."慕课""微课"等多样化的在线开放课程模式不断兴起，给高等教育的课堂注入了新鲜的血液.从选题定位，团队建设，线上推广，课堂应用模式等多个方面进行了深入分析，课程制作设备条件，以探寻在线开放课程的发展方向与更加优化的应用模式.播音话筒：放置于播音桌上拾取音频，应用新闻，访谈，讲话等。 领夹话筒：佩戴与拍摄人的领夹，适合站播节目，微课慕课； 配置调音台混合调节音频高低，音色，耳机，广东课程制作设备，音箱。把多个功能放在一个教室内可以把环境装修改造的价值发挥到很大，同时也可以把设备功能发挥到很大，避免浪费和重复建设。

便携式课程制作的特点

携带方便，移动随行

整套系统可全部装进一个航空箱中，课程制作设备参数，携带方便，便于移动，让录播不再受空间地理环境的局限，真正实现录播教室移动随行。

五分钟搭建，即装即用

便携录播系统不仅要方便携带，还要部署简单，要能在 5 分钟之内完成全部的系统搭建，不能因为系统部署给使用人员带来额外的负担。

技术，易拓展

主要技术和产品采用超前思维，用到的技术和方法，在数据标准、协议等方面又要符合业界主流技术标准，尽量使系统结构模块化，减小操作平台之间的相互依赖度，能全方面支持移动互联网设备。

稳定实用，功能丰富

系统要树立服务于用户的宗旨，让用户使用方便、管理方便，课程制作设备采购，又要注意系统的可靠性和实用性，应从系统结构、技术措施、系统管理等方面着手，确保系统运行可靠稳定，不惧病毒。同时，系统也应该能满足基本的后期在线编辑要求。

课程制作的设计

学时学分

确定学分学时，每个在线视频不超过15分钟

教学模式

分两种模式，在线式和混合式（线上和线下结合）

课程类别

公共必修课，素质选修课学科基础课

课程定位

受众群体，知识定位，课程内容设定

教学目标

设定明确教学内容，注重学习结果

教学方法

指导思想，基本方法，具体方法和教学方式

课程名称

一个有创意的名字，是吸引学生选课兴趣的开始