班主任，是班级工作的、组织者和实施者，也是教学工作的协调者，在班级管理中充当着重要角色。学生能够亲其师信其道，班主任工作才能产生一定的成效。在我的班级管理中，我的理念是用尊重和关爱感化学生，用监督和竞争驱动管理，高校艺术特长生，用自勉和反思看待结果。关注每一个学生的性格和人际关系，了解他们的兴趣和思想动态。接着我寻找契机沟通，尊重和包容学生各种的观点和爱好，真诚地表达我对这些事物的看法，鼓励学生坚持自己的个性。回顾过往，我收获颇多，但感觉工作依旧有所缺憾；展望未来，“班级班集体”这一荣誉将鞭策我更加潜心前行。
为充分满足同学们个性化发展需求，本学期“悦”系列社团又新增了书法社团。在书法课上，教师悉心教导，学生坐姿端正，在挥毫泼墨之间，书灵动流逸之帖，以墨为伴，以字养心。如此练字不辍，日久弥坚，笔下的墨香消弭，体悟汉字书法艺术之美生生不息。本学期以来，社团学生的隶书、行书、楷书等各类书法作品云集，蕴含着对书法的热爱，一撇一捺尽显翰墨风华。看，同学们的作品笔画饱满字形舒展、笔画流畅，结构匀称，高中艺术特长生，流淌于笔尖的书写之美溢于言表。来，一起见证！
为了此次消防演练的顺利开展，学校领导班子进行了周密部署，提前制定了详尽的演练方案，规划了人员岗位、演练流程、安全措施等；全体教职工认真研读方案，明确分工、落实责任，初升高艺术特长生，做到各个环节密切配合。 随着浓烟升起，蚌埠艺术特长生，消防警报铃响，全体教师迅速到达岗位，按照预案分工，与宿舍生活班主任共同负责组织本楼层的学生疏散逃生，分方向、按路线向安全出口进行应急疏散。全体同学用衣服毛巾捂住口鼻、低头弯腰听从指挥、迅速而有序地撤离至安全位置。撤离到安全区域后，各班主任迅速维持好班级秩序，及时清点班级人数并汇报疏散情况，确保每位同学都已安全撤离，无人员遗漏。
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