高中艺术学校-宿迁艺术学校-芜湖顶峰艺术类学校

班主任，是班级工作的、组织者和实施者，也是教学工作的协调者，在班级管理中充当着重要角色。学生能够亲其师信其道，班主任工作才能产生一定的成效。在我的班级管理中，我的理念是用尊重和关爱感化学生，用监督和竞争驱动管理，用自勉和反思看待结果。关注每一个学生的性格和人际关系，舞蹈艺术学校，了解他们的兴趣和思想动态。接着我寻找契机沟通，尊重和包容学生各种的观点和爱好，真诚地表达我对这些事物的看法，鼓励学生坚持自己的个性。回顾过往，我收获颇多，但感觉工作依旧有所缺憾；展望未来，播音艺术学校，“班级班集体”这一荣誉将鞭策我更加潜心前行。


“书香可致远，练字静心”。为培养学生良好的书写习惯，提高规范使用汉字的能力，并夯实语文基础知识，润泽心灵，陶冶情操，从而促进学生综合素养，营造“规规矩矩写字，踏踏实实做人”的校园文化氛围。近期，我校举办了高一高二年级练字评比活动，检验我校练字课程的效果。练字课程是我校自办学伊始就保持的一大教学特色，将传统文化精髓与教育教学工作深度融合；是我校落实“养成教育”的一项重要内容，把培养学生规范书写作为常规化工作来抓。利用晚课前20分钟，持续开展班级每日练字活动，让每一次的顿笔、收笔教会他们做事要有始有终，通过每一天的专注练习，培养他们耐心、沉着的良好品质。

顶峰艺术高级中学始终把学生安全管理放在首要地位，一贯坚持“安全，预防为主”的原则，将安全教育与应急演练形成常规化工作，定期进行防震逃生演练，宿迁艺术学校，目的就在于让每一个孩子都能树立起安全防范意识，提高学生紧急避险、自救自护的能力；同时，通过常态化的演练活动，培养学生听从指挥，团结互助的优良品德和灵活应变的能力。

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