




经济对教育的决定和制约主要表现在:
(1)经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力
(2)经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构
(3)经济发展水平决定和制约教育目的
(4)经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容
(5)经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用
教育的经济功能:
(1)教育是劳动力再生产的基本途径
(2)教育是科学技术再生产的的形式
(3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
(二)爱岗敬业——本质要求
1.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
2.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
3.不得敷衍塞责。
(三)关爱学生——师德的
1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
2.对学生严慈相济,教师招聘考试,做学生良师益友。保护学生安全,体育教师招聘,关心学生健康,维护学生权益。
3.不讽刺、挖苦、学生,不体罚或变相体罚学生。

(3)促进教育工作者养成正确的教育态度,教师招聘信息,培植坚定的教育信念
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力,促进教师专业发展水平
(5)优化教师的教育思维,为成为研究型教师打下思想基础
(6)通过传播教育理论,改善全社会的教育舆论环境和教育观念,日照教师招聘,从而推动教育改革,促进教育事业的发展
教师如何学习教育学:
(1)把教育理论学习与教育教学实践结合起来,使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进
(2)将继承我国教育传统与借鉴国外经验结合起来
(3)把专业理论与交流讨论结合起来
(4)把专业阅读与教育写作结合起来

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