









沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外威窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。
3、介绍写作背景:这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展,农动蓬勃兴起。直接领导了湖南的农动,创建了湖南个支部: 韶山支部。同时,咸阳民办高中,国共两的统一战线已经确立,国民革命已经在广州正式成立。但看不到革命力量,想把革命领导权交给资产。看到了革命 力量,看到了“星星之火,可以燎原”。因而这年10月,从韶山前往广州创办农民讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面
对绚丽的秋景和大好的革命形 势,追忆了昔日的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的豪放词,巧妙地回答了革命领导权问题。
一、教学设想
1、了解词的有关知识
2、抓住关健词语,理清思路
3、体会词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点,咸阳民办高中报名,感受早年的博大情怀和革命壮志。
二、教学过程(用两课时)
课时
中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统,咸阳民办高中地址,人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提,唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出,各领数百年。20世纪的中国又造就了一位
用古典诗词形式写现代精神。他的诗词,记录了他革命人生的心路历程,反映了中国革命各个时期的现实生活,是一部中国革命的英雄史诗
进行一事一写的片段性训练。这个时代是一个信息大的时代,学生每天接触各种各样的消息。教师要善于利用这些信息,针对当下有讨论度、有影响力的时事或现象,让学生进行思考,并且展开讨论,写一些议论性的文段表达自己的观点。这种训练方式可以训练学生透过现象看本质,理性分析抓重点的能力,有利于培养学生的思辨能力。三、重视思辨能力的培养,引导学生多角度积累思辨性素材
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