学校是一个人口密集的场所，垃圾分类投放是保护环境、节约资源的重要措施。下面是学校垃圾分类投放的要求：
生活垃圾：生活垃圾包括厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。厨余垃圾应该放入有机垃圾桶中，可回收物应该放入可回收物垃圾桶中，有害垃圾应该放入有害垃圾桶中，其他垃圾应该放入其他垃圾桶中。
食品包装：食品包装应该按照生活垃圾分类投放，如果是塑料包装，则应该放入可回收物垃圾桶中，如果是纸质包装，重庆垃圾分类，则应该放入其他垃圾桶中。
废弃电器：废弃电器应该放入有害垃圾桶中，包括电池、充电器、电视机、空调等。
废弃纸张：废弃纸张应该放入可回收物垃圾桶中，包括报纸、杂志、纸箱等。
废弃塑料：废弃塑料应该放入可回收物垃圾桶中，包括塑料瓶、塑料袋、塑料餐具等。
总之，学校垃圾分类投放要求按照生活垃圾、食品包装、废弃电器、废弃纸张和废弃塑料等类别进行分类投放，每个类别应该放入相应的垃圾桶中。同时，还需要注意垃圾的处理和回收，提高垃圾分类的效率和减少对环境的污染。
三．互联网+垃圾分类监管
基于国内智慧环卫日趋成熟的发展水平，生活垃圾分类，尽可能多di推动垃圾分类监管信息化，在垃圾分类企业和整zheng府监管的过程中，充分给互联网以发展空间是未来发展趋势，也是众多城市实践的结论。
以在这方面ling先的天津生态城智慧环卫监管平台为例，通过互联网与垃圾分类监管的融合，可实现在线监管垃圾分类设施的功能，具体到每台物品回收机的位置、地图分布、容量、责任人等详细信息。我们的城市有数以万计的垃圾箱，未来会出现更多的智能垃圾分类设备，互联网为这些设施的监管提供了不kefu制、不ke比拟的环境。作为智慧环卫建设的重要环节，“互联网+垃圾分类监管”将越来越多的服务于zheng府与企业管理。
分类监管自动预警需求 ：
1、小区物业是小区分类投放管理人，垃圾分类的意义，负责小区引导监督等工作；
2、 物业企业很难增加专人作为垃圾分类工作监督员；
3、 采取原物业管理人员兼任等方式，督导环节亟需进行实时智能监管。
考核评估及zhi法需求：
1、 管理涉及多个环节、多责任主体，每个环节的责任主体；
2、 考核及zhi法需要数据，证据支持；
3、 落实各项奖惩机制的关键措施。
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