






为何有人无法感知音乐的乐趣?
为了找寻“音乐快感缺乏症”群体,研究人员采用了加拿大蒙特利尔国际脑、音乐和声音研究实验室与巴塞罗那研究人员在2012年开发出一项名为巴塞罗那音乐奖励问卷 (简称BMRQ) 的音乐敏感度测评体系。该问卷通过对1600名从各种渠道征集到的受试者进行调查,将人对音乐的敏感度细分为寻找音乐 (music seeking) 、唤醒情绪 (emotion evocation) 、调节心情 (mood regulation) 、调动感官 (sensorimotor) 和激发社交 (social) 。

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数字音乐教学系统
音色变换
课件谱曲播放时,可直接操作电子琴或电钢琴的音色按钮改变音色进行播放,学生音乐教学互动平台价格,可任意调用电子琴或电钢琴的音色通过电子琴或电钢琴的扬声器发声;用户可自行添加VSTI音色库。
多媒体集成教学
可在页面内导入音频、视频、动画、图像。
MS-Office音乐课件播放(数字音乐教学仪无此功能)
嵌入式PPT课件播放,可直接在软件界面内以放映模式打开,嵌入式Word件播放,可直接在软件界面内以只读方式打开。

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数字音乐教学备课软件
音乐符号的无障碍输入
文本框与表格可插入任何形式的音符、谱表、谱号、调号、拍号、乐理符号、演奏记号等。
音乐符号库
完备的音乐符号库,包括基础的谱表、谱号、调号、拍号、音符、歌词等;同时也包括变音记号、演奏记号、谱曲标注等,更具体地展现乐谱信息,帮助学生理解乐谱内容所传达的情感,支持乐理课件及音乐知识课件编辑与制作。

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