（第四课）对外开放格局的初步形成1、我国对外开放格局是怎样形成的：（1）经济特区的设立：1980年，深圳（个经济特区）、珠海、汕头、厦门；1988年，海南省；2010年，喀什。（2）14个沿海港口城市：1984年（3）沿海经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海湾地区（4）经济技术开发区：1988年（5）1992年开发上海浦东，带动长三角和长江流域经济，咸阳初升高学校，成为90年代改革开放的重点和标志。2、十四大的主要内容：1992年召开：中国经济体制改革的目标是建立市场经济体制。
悟所谓“悟”，即“情感感悟”，让学生通过阅读、写作、讲述、日记等方式谈学生自己的情感体会，强化对学生的情感教育。教师在学生感悟过程中起顺水推舟的作用，对健康情感予以肯定和拔高，对模糊情感予以理清，咸阳初升高，对不良情感予以纠正。读所谓“读”，即“广泛阅读”，（1）强化语文诵读功能，让学生在诵读中培养情感；（2）指导学生语文阅读方法，指导学生阅读文章所注意的问题；（3）鼓励学生阅读《语文读本》并相互交换阅读心得；（4）开放阅览室让学生自由阅读；（5）及时印发课文相关内容，咸阳初升高找哪家，强化情感教育；（6）随时印发与时政相关的思想深刻或描写生动的文章，咸阳初升高排名，开阔学生视野，培养语文的思辨能力。
5、次工业革命和第二次工业革命的比较在交通领域：次工业革命出现火车、轮船，第二次工业革命出现了汽车和飞机在社会结构：次工业革命产生了两个对立工业资产和无产，第二次工业革命产生了垄断组织。在世界市场：次工业革命促使世界市场初步形成，第二次工业革命促使世界市场终形成。6、世界市场的形成过程新航路开辟：世界市场的雏形开始出现；殖民扩张：世界市场拓展次工业革命：世界市场初步形成；第二次工业革命：世界市场终形成
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