比方，捉蟋蟀，引导孩子调查蟋蟀的外形，听、辨它们的叫声，合肥特训教育，看看它们各有什么特征，少年特训教育学校，有什么相同和不同的当地，再把它们与其他的小虫比一比，让孩子对自然界的各种小生物发作爱好。对学员日常生活学习行为进行规范，养成良好的行为和学习习惯，规范礼节礼貌、个人卫生等从而养成阳光性格。通过有针对性的行为素质训练，的心理咨询师辅导，增强学员的心理素质，改变他们的不良习惯，挖掘他们的内在潜能。
“叛逆期”是心理学家们的一个说法。青春叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，他们独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。“孩子进入青春期，独立性、自尊心的强烈，而实际上其心智和能力又无法支撑其独立性，满足其自尊心。这就出现了外在和内在之间的矛盾，显示出来的就是一种“叛逆”，尤其是从小倍受娇惯的子女。
12-18岁是第三个叛逆期，青少年特训教育学院，称为“青春叛逆期”。在青春叛逆期，特训教育学校，青少年的独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了自我表现，他们对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，从而用各种手段和方法来来引起外界的关注，确立自我与外界的平等地位。
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