不能简单地和外国科技馆相比，更不能依照外国科技馆的模式来套中国的科技馆，中型科普仪器，也不可以用外国科技馆定义来非难中国科技馆。根本的问题，就是坚持实事求是，从国情出发，从本地区的经济状况和科技水平出发，同时考虑到人民群众的兴趣和愿望。
科技馆在当代科普教育中的地位
当代科普教育的特点
科普教育的形态和模式是一个历史的、动态的过程，其形成和发展与社会经济发展水平、人均消费水平、人均受教育水平、自由时间支配水平等因素存在较高的相关性。
在知识的信息时代，学科交叉分化不断综合，新的综合学科不断出现，一个人不可能具备所有的科技知识，但是必须具备科学的思想和科学的精神。因此当前科普教育的重点应突出科学方法的传授、科学精神和科学思想的培育，并强化科学精神与人文精神的融合。
校园科技馆建设的重要意义
对于工业化社会的教育，壁挂式科普仪器，我们可谓驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的影响也显而易见。
没有科技的教育，就难以培养具有精神的人才。素质教育的重点是培养具有精神和实践能力的新型人才，没有学校科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的精神和实践能力的重任。
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