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数字语音室与传统的模拟语音室的区别

1.教学素材不同：传统模拟语音室教学资源主要来源于磁带，而数字语音室可支持MP3等音频格式，可以通过电脑、磁盘等转载，在电脑中设有海量资料库随教师任意点播；教师可采用数字化备课进行音频、文字编辑和MP3课件的制作，可与Internet网络连接，尽情，国产语音室软件，教学资源来源广泛。

2.教学方法不同：数字化的产品教师可在上课前在电脑中把要上课的内容全部准备好，上课时直接从电脑中选用音、视频同步的资料进行教学，语音室软件生产商，同时，可控制音频文件的语速，即通过变速不变调功能实现因学施教，榆林语音室软件，学生可通过学生终端实现听看同步，提高了学习效率。

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建设数字语音教室的必要性

为了响应国家教育主管部门的号召，大部分院校的外语教学基本上是围绕着素质教育进行的，很少或根本不涉及应试教育，在一定程度上影响了一部分学生外语学习的积极性，如果在学校局域网的基础上开辟外语学习网，让学生在课余时间在外语教师的指导下自主地学习课堂辅助材料或进行应试能力训练，学生的外语学习兴趣和水平便会得到提高。

可见，开放式外语学习环境是现代化教学所的.建设开放式网络语音教室的目标：很大限度地满足实际教学的要求，把满足教师的媒体教学及学生泛读课的自主控制、资源共享、室内监控、学生监视器监控作为要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上让学生自主操作、自由把握学习进度。

保证教室维护简单、管理简便.开放式的网络语音实验室的建设使外语的教室水平达到国内，高清语音室软件，完全满足了现代化语言教学的需要，同时外语网站可以满足学生课外学习的需要。  

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智能普通话教室是一种新型的教育技术设施，它集语音识别、人工智能和多媒体教学于一体。它的主要功能是帮助学生提高他们的口语表达能力和听力理解能力；同时也可以帮助教师更好地评估学生的学习进度和理解程度并改进教学方法以适应学生的需求变化。"
首先，"学生端"设备包括无线麦克风阵列（每个座位一个）、头戴式高清摄像头以及与中央处理单元连接的显示屏幕等组件。“教室内外”布置有多个麦克风电台，“老师处则放置一套大屏显示器及触控面板。”师生在练习“演讲/对话场景时”，通过讲台上的触摸控制板可以操控音量大小进行实时反馈。