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③.建立日趋完善的评价机制,强化德育效果。学校以《中学德育大纲》为依据,自编《学生手册》,改变了以往较为单一的评价管理机制,尊重学生个性,尊重学生的主体地位,让家庭评价、社会评价、教师评价和学生自我评价结合起来,使学生的个性得到了保护和发展。礼堂伸缩看台座椅






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该校已完成的“九五”规划课题及“十五”规划课题
韩东老师主持的“整体构建学校德育体系”获中央教科所颁布的国家成果二等奖。
语文组李士安老师主持的《语文三角互动式自主阅读教学实验》
朱振泽老师主持的《高中语文教学演说评一体训练,对提高学生综合素质的实验研究》
数学组平振芳老师主持的《改革高中数学课堂教学,培养学生思维的实验研究》
王启信老师主持的《高中数学课指导学生制作课件培养学生数学能力实验研究》
政治组孟尧老师主持的《培养心态,促进中学生学业成绩提高实验与研究》
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