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沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。

　　词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。

　　3、介绍写作背景：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农动蓬勃兴起。直接领导了湖南的农动，创建了湖南个支部： 韶山支部。同时，国共两的统一战线已经确立，咸阳职业学校，国民革命已经在广州正式成立。但看不到革命力量，咸阳职业学校报名，想把革命领导权交给资产。看到了革命 力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，从韶山前往广州创办农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面

　　对绚丽的秋景和大好的革命形 势，咸阳职业学校哪家好，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。

思辨能力是一种思维能力，就是以分析信息为基础，对事物和问题进行分析、推理、评估，咸阳职业学校有哪些，终形成能够解决问题的决策或结论的能力。颁布的2017版高中语文课程标准将“思维发展与提升”作为语文的四个学科素养之一，并将“思辨性阅读与表达”列为单独的学习任务群，足见思辨能力对于高中语文学习的重要性。而其中“思辨性表达”就是要求学生写作时应具有思辨能力。

（1）赤壁的有关话题：三国时的赤壁和黄州的赤壁。

　　（2）赋的特点的演变：骚赋—大赋—小赋—骈赋—律赋—文赋说明：这一步主要是引导学生体会课前预习的重要性和筛选信息的重要性。展示课前所学，得到认可，激发兴趣。

　　（三）环节：听录音或看多媒体课件，提醒学生注意字音的准确，语句节奏的缓急和节奏的变化。教师点明五段文字的五次换韵。

　　（四）第二环节：以诵读为纽带，落实以下几个步骤：

　　1、正音读—识文字—通义训—察语气—明文法—断句读—辨辞采—别文体请四位学生分别朗读，其余同学根据注解疏通文意，找出骈句，用心读。