体感技术以其特别的人机交互方式和广阔的应用前景逐渐得到教育研究者的重视。研究以中小学教师信息技术能力培训项目为案例，选择体感控制器作为体感技术的实现方式，将体感技术应用于中小学教师信息技术能力培训过程。整个教学设计模型为指导，通过分析、设计、开发、应用、评价体感技术教学过程，安全实训基地，来验证这一技术形式对提高中小学教师信息技术能力的有效性。通过实验组、对照组的对比实验，指出体感技术可以提高中小学教师在信息技术素养、教学设计、教学组织、教学评价和发展五个方面的能力。
安全体感道场、安全体感设备、安全体感培训中心
1、高空坠落安全体感：人体高空行走体感、安全带穿戴体感、人体高空坠落体感；
2、气缸伤害安全体感：体验气缸的力量，以及余压造成的破坏体感；
3、重物着落安全体感：高空坠物对安全帽、安全鞋破坏程度的体感
4、触电体感：干燥、潮湿两种状态下触电体验。
工作条件：
电源:220V 50HZ 5A
气源:0 .4MPa-0.6MPa
外型尺寸:800×600×1800
重量:约400KG
安全道场
在现实中，安全培训的效果很难说十分理想。其原因是，安全实训基地，理论上的应该“有效”与现实中“是否获得有效”存在着差距。缩短差距的根本措施是针对不同培训对内容合理选择培训方式和方法。通过方法和形式的改变来引导员工，使员工产生思想共鸣。 有关研究表明，一个成年人通过阅读只能学习到所学习内容的10％，安全实训基地的价格，通过听力能学习到15％，而亲身体验过的事情（体感）能学习到80％，因此在安全培训中应用体感教育方法，形成新的适应企业员工安全培训模式，将大大提高员工安全培训效果。
体感教育就是指在教学过程中，根据学员的知识结构、认知特点，通过将作业现场的隐患呈现或再现，在培训过程中让学员亲身体验产生的后果以及带来的伤害情形，安全实训基地公司，使学员在亲历模拟事故的过程中震慑情绪，理解并获得知识。它是学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能和意识的方法。 现在，越来越多的企业，专门在厂区设立了安全体感中心，上岗员工都要从安全体感中心体验完整方能正式入职。
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