以“数字化”为主导的数字化地理实验室,突破时间与空间的限制。多媒体和网络技术特别是互联网技术介入地理教学活动后,极大地丰富了地理教学活动,为学生提供了更多高质量的、可兼顾日常教学和学生探究学习的需要。数字化地理实验室在教学中的作用日益显现。学校应为教师不断补充和开发新的教学资源,中考实验测评设备生产厂家,丰富和发展实验室的内涵。
在做实验室设计时,中考实验测评设备厂家,需要考虑到中小学实验室通用要求及特殊要求。比如:实验室使用面积、位置、照明、通风条件、噪声控制、温度、供水、供电、安全措施、环保、环境、数字化、IT等。既要充分促进数字化探究实验的推广使用,促进实验教学的改革和提高,又要体现“勤俭、务实”的原则,黑龙江中考实验测评设备,合理控制建设成本。智能实验室顶装系统集成了通风系统、给水系统、排水系统、多功能电源模块(带教师调节锁定/权限开放功能)、照明模块、考试系统,智能照明控制模块,中考实验测评设备报价,可通过触摸屏集中控制水、电、通风、照明等功能模块。
数字化实验室是一个开放性的实验平台,将传感器和计算机组成多功能的测量系统,并且独立地或者与传统的仪器结合起来进行实验。传感器的优点是快速、实时采集数据,通过接口将数据导入计算机,完成数据的采集、计算、分析并展示真实的实验结果。由于传感器种类的多样性,所以该系统可以测量多种物理、化学、生物量。学生们可以根据研究需要设计出个性化的实验,进行探究性的学习,为学生的探索提供了广阔的想象空间与研究平台。
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