小提琴的音高标准到底是采用纯律，还是五度相生律，唐山路学小提琴，争议很大。但有一点是肯定的，儿童学小提琴，它不采用12平均律。然而这三种律的区别是很微小的，对于业余爱好者初学时，也不必太较真。
近年来的研究者称，很多小提琴家演奏时接近5度相生律。而约阿希姆演奏时用纯律，奥伊斯特拉赫演奏接近12平均律。如果演奏时可以采取不同的律制，那么调音时，是用五度相生律还是纯律，少儿学小提琴价格，就应该都允许的。我甚至认为一开始不会调弦时，如果身边没有老师，就是用 12平均律的钢琴来对音，也未尝不可。张世祥先生也说过："只要象钢琴那么准就行了"。
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学小提琴过程中拉音阶、双音、练习曲等较枯燥的练习是的，这和孩子活泼好动的天性相矛盾，学小提琴公司，所以开始阶段孩子大多不会主动去练习，老师和家长必须有一些“连哄带骗”的本事。“哄着骗着”帮助孩子学下去的。学琴过程中，孩子的情绪常有起伏，因而软硬兼施、奖罚分明还是必要的。
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【速度】快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情，必须使作品按一定的速度演唱或演奏。
【力度】强弱的程度。音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。
【音区】音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。
【音色】不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化，可以丰富和加强音乐的表现力。
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