计算机多媒体应用广泛存在于生产生活的各个方面。目前多以鼠标、键盘等传统的输入设备作为人机交互的媒介。随着体感装置在应用领域的不断推广，由于其新颖的交互模式，现场作业安全体感设备价格，各类多媒体应用也在不断与体感类交互装置进行融合。 由于体感装置不同于传统的鼠标等输入装置，需要定义新的人机交互模式，在与多媒体类应用融合的过程中，现场作业安全体感设备厂，就面临如下问题： 如何对已有的应用加入体感支持； 如何利用体感设备对媒体源进行有效控制； 如何提供统一的上层支持接口，同时如何兼容未来可能推出的体感设备。体感设备特征与传统多媒体应用模式的基础上，以预定义动作手势识别为交互基础，提出了可以兼容现有多媒体应用，同时能够支持多种体感设备的多媒体应用框架。 基于体感设备多媒体应用框架以程序开发库的形式进行发布，演示系统除了可以利用传统的鼠标、键盘进行交互外，重点验证了多媒体应用的可用性。
?安全体感培训的发展情况
从上世纪80年代起，体验式培训教育被引用到企业安全培训中，现场作业安全体感设备， 日本、韩国、日本、英国及德国等企业都相继建成安全体感培训中心，2005年9月浦项光阳制铁所建成“安全体验中心”，设有安全展示厅和9个体验实习室；2009年1月台湾中钢建成安全生产体验训练大楼，目前已推出电气、起重、机械、高处、有限空间等5个安全体感实训室；而日本JFE、TABMEC、新日铁、SHC等公司从90年代起就陆续建成安全体感培训中心。在国内，2005年北京海淀公共安全体验馆建成开馆，其融各类自然、人为灾害的预防与自救、互救体验和培训为一体
安全体感实训室设置了跨步电压体感区、带负荷拉（合）隔离开关体感区、带接地线合闸体感区和线路断相体感区共4个体感项目。作业安全高压体感实训室通过现场讲解、个人体感、实操练习、体感研讨相结合的培训模式，以学员为主体，辅以感受、提示、启发、引导、总结的教学培训方法，以引起学员兴趣、使学员亲身体验电力作业、高空作业、有限空间作业中潜在的危险及可能导致伤害的情景，认知电力及如何做到自我防护，培训效果将明显提升。
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